Webinar: Right Where We Belong Παρουσίαση βιβλίου
Januar 8, 2023Μπορείτε να φανταστείτε έναν κόσμο όπου όλοι οι νέοι έχουν πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση;
Στις προσφυγικές κοινότητες, δάσκαλοι και μαθητές εργάζονται για να το κάνουν πραγματικότητα, μεταμορφώνοντας τα εκπαιδευτικά τους συστήματα για να προωθήσουν ένα ασφαλές, χωρίς αποκλεισμούς και προστατευτικό περιβάλλον για όλους.
Την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, το WUSC φιλοξένησε μια εικονική συζήτηση με τη Sarah Dryden-Peterson, τη συγγραφέα του Right Where We Belong, στην οποία συμμετείχαν πρόσφυγες δάσκαλοι και μαθητές από το Dadaab, για να τονίσουν το πρωτοποριακό έργο που έκαναν οι πρόσφυγες για την παροχή εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ακούσουν απευθείας από εκπαιδευτές και μαθητές προσφύγων που μίλησαν για τις δικές τους εμπειρίες από την εκπαίδευση στο Dadaab και μοιράστηκαν τις απόψεις τους σχετικά με τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που σχετίζονται με την πρόσβαση στην εκπαίδευση στην κοινότητά τους.
Διαβάστε παρακάτω για να μάθετε για τέσσερα βασικά στοιχεία από τη συζήτησή μας για την εκπαίδευση των προσφύγων στο Dadaab:
1. Οι πρόσφυγες μαθητές αντιμετωπίζουν σημαντικές προκλήσεις όσον αφορά την πρόσβαση στην εκπαίδευση
Ως δάσκαλος στον καταυλισμό προσφύγων Dadaab, ο Suleika διδάσκει Χημεία και Βιολογία σε μαθητές γυμνασίου στο γυμνάσιο Hagadera. Μοιράστηκε την εμπειρία της ως δασκάλα σε μια κοινότητα προσφύγων και συζήτησε τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές στην κοινότητά της. Εξήγησε ότι αν και «ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται, οι ευκαιρίες είναι περιορισμένες». Για να υποστηρίξει καλύτερα τις ανάγκες των μαθητών, συνεργάζεται με άλλους δασκάλους για την παροχή συμβουλών, βοηθώντας τους να εντοπίσουν ευκαιρίες που θα τους δημιουργήσουν επιτυχία στο μέλλον.
Ο Γκόραντ ολοκλήρωσε την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο Νταντάαμπ πριν μετακομίσει στο Ναϊρόμπι. Τώρα σπουδάζει στο Πανεπιστήμιο του Guelph μέσω του Πρόγραμμα Φοιτητών Προσφύγων. Αναλογιζόμενος τις εμπειρίες του ως φοιτητής στο Dadaab, μίλησε για το πόσες από τις προκλήσεις που αντιμετώπισε εξακολουθούν να υπάρχουν σήμερα. Αυτές οι προκλήσεις περιλαμβάνουν την έλλειψη καταρτισμένων δασκάλων, τις ανεπαρκείς αίθουσες διδασκαλίας και την περιορισμένη χρηματοδότηση για τα σχολεία. Τόνισε επίσης πώς οι πρόσφυγες συχνά αδυνατούν να ενσωματωθούν πλήρως στη χώρα υποδοχής. Για παράδειγμα, οι περιορισμοί στη μετακίνηση μπορεί να δυσκολέψουν τους πρόσφυγες να ζουν και να εργάζονται εκτός του προσφυγικού καταυλισμού.
2. Η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στη δημιουργία ειρηνικών και φιλόξενων κοινωνιών
Για τον Gorad, «η εκπαίδευση είναι ένα από τα μεγαλύτερα εργαλεία που μπορεί όχι μόνο να αναπτύξει μια κοινωνία, αλλά και να ενώσει μια κοινωνία». Η εκπαίδευση παρέχει στους νέους ευκαιρίες να δημιουργήσουν ένα καλύτερο μέλλον για τους εαυτούς τους, τις οικογένειές τους και τις κοινότητές τους. Η εκπαίδευση μπορεί επίσης να βοηθήσει στην προετοιμασία των νέων εξοπλίζοντάς τους με τις γνώσεις και τις δεξιότητες που χρειάζονται για να κυνηγήσουν τα όνειρά τους και να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους. Μέσω της εκπαίδευσης, οι νέοι πρόσφυγες μπορούν να αναπτυχθούν και να γίνουν οι ηγέτες του αύριο, υποστηρίζοντας την ανάπτυξη πολιτικών που μπορούν να διαμορφώσουν τις κοινότητές τους.
3. Οι πρόσφυγες δάσκαλοι και μαθητές είναι ισχυροί παράγοντες αλλαγής στις κοινότητές τους
Καθώς γιορτάζαμε την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, η Σάρα τόνισε τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι δάσκαλοι στη ζωή όλων μας. «Αυτή η συζήτηση για τους δασκάλους είναι σημαντική γιατί όλοι έχουμε δασκάλους», εξήγησε. Ένας τρόπος με τον οποίο οι δάσκαλοι υποστηρίζουν τους μαθητές είναι να τους βοηθήσουν να ξανασκεφτούν το μέλλον και να δημιουργήσουν ευκαιρίες που μπορούν να εκπληρώσουν τις δυνατότητές τους. Επιπλέον, η Σάρα μοιράστηκε πώς οι δάσκαλοι μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να εντοπίσουν τα εμπόδια και να δημιουργήσουν εργαλεία για να τα αντιμετωπίσουν όχι μόνο για τον εαυτό τους, αλλά και για τη δική τους κοινότητα.
Οι πρόσφυγες δάσκαλοι και μαθητές εργάζονται για να αναπτύξουν και να εφαρμόσουν καινοτόμες πρωτοβουλίες για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών. Ο Gorad παρουσίασε την πρωτοβουλία του για την προώθηση της εκπαίδευσης στο Dadaab. Σε συνεργασία με αποφοίτους του Προγράμματος Φοιτητών Προσφύγων, δίνει πίσω συγκεντρώνοντας κεφάλαια για την αγορά εκπαιδευτικού υλικού για σχολεία, αναπτύσσοντας μια εκστρατεία για την προώθηση της εκπαίδευσης των κοριτσιών μεταξύ των μελών της κοινότητας και υποστηρίζοντας ένα πρόγραμμα καθοδήγησης για μαθητές.
Η Σουλέικα έχει δεσμευτεί να αντλεί από τις δικές της εμπειρίες για να υποστηρίζει μαθητές στην κοινότητά της. Παθιασμένη με την υποστήριξη της πρόσβασης στην εκπαίδευση, έχει διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στη διεξαγωγή έρευνας και στην υποστήριξη της καλύτερης πρόσβασης στην εκπαίδευση για κορίτσια και αγόρια.
4. Πρέπει να ενισχύσουμε τις φωνές και τις εμπειρίες των προσφύγων και των προσφυγικών οργανώσεων
Αυτή η συζήτηση είχε στόχο να τονίσει τη σημασία της συμμετοχής των εκπαιδευτών και των μαθητών προσφύγων στα εκπαιδευτικά τους ταξίδια, δίνοντας μια πλατφόρμα σε όσους έχουν βιωμένη εμπειρία εκτοπισμού. Ακούγοντας τις ιστορίες τους, μπορέσαμε όχι μόνο να μάθουμε για τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές πρόσφυγες, αλλά και να ακούσουμε τις ιδέες τους για το πώς μπορεί να βελτιωθεί η εκπαίδευση στις προσφυγικές κοινότητες. Όλοι οι συμμετέχοντες στην επιτροπή ενίσχυσαν τη σημασία της υποστήριξης των προσφύγων και της ενίσχυσης της φωνής τους και της αναγνώρισης της ευθύνης μας να δημιουργήσουμε χώρο για ουσιαστική συμμετοχή τους. Οι ιστορίες τους μπορούν να βοηθήσουν να οδηγήσουν σε ένα καλύτερο μέλλον για τους νέους πρόσφυγες και να μας εμπνεύσουν να ξανασκεφτούμε τον τρόπο με τον οποίο παρέχουμε εκπαίδευση.
Ευχαριστούμε όλους όσους συμμετείχαν στην εκδήλωσή μας!
